活动地点：安顺市第二高级中学

授课内容：足球脚内侧传地滚球

授课教师：陈祎

教 学 目 录

一、…………………………………本 人 简 介

二、……脚内侧传地滚球在足球技术中的价值

三、……………………………………教学图片

四、…………………………………教 学 设 计

五、…………………………………教 案

六、……………学生足球脚内侧传地滚球学案

本人简介

陈祎 男 汉族1990年2月出生，2014年毕业于贵州民族大学，主修体育教育足球专业，中学体育一级教师。

本人勤奋学习，热爱本专业教学，长期从事校园足球训练教学工作，于2017年通过国家教育部考核，赴法国里昂大学深造，主修校园足球教练员训练教学，并被评为“赴国外校园足球教练员优秀学员”称号。在2021年贵州省第三届校园足球特色学校（高中）足球教学现场展示活动中荣获二等奖，长期专研高中体育教学，在课堂中善于运用新教学思路，采用新颖教学方法，从而推动高中教学。

脚内侧传地滚球在足球技术中的价值

在足球比赛中每一个成功的技战术配合都是建立在最基本的传球技术上的，传球技术在足球比赛中有非常重要的作用，只有熟练掌握和应用传球技术才能将比赛踢得更加精彩。而脚内侧传球又是我们传球技术中非常重要的一种技术，一场比赛中，脚内侧传地滚球能达到百分七十左右。脚内侧传球具有接触球面积大，稳定性高的特点，且容易学会。

本课教学图片

教师集合整队

教师带领学生做热身准备活动

教师通过战术板让学生了解比赛

学生进行小场地比赛体验

学生通过学案进行自主合作探究

教师做足球脚内侧传地滚球动作示范

教师与学生做分解动作示范

学生进行分解动作练习

学生进行传球练习中

“足球乐保龄球游戏”教学成果展示

教师带领学生做静力拉伸放松练习

足球模块教学设计

安顺市第二高级中学教师：陈祎 授课对象：足球模块班级

教学内容：足球脚内侧传地滚球

一、指导思想

本模块教学设计的制定以国家教育部2017年版《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准教科书为依据。根据高中生的生理、心理特征，以立德树人为根本任务，“健康第一”为指导思想，发展学生体育学科核心素养，结合高中选学选修教材进行教学。依据《体育与健康课程标准》精神，构建“教会、勤练、常赛”的教学模式，培养学生自主探究学习的习惯，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用简单有效的小比赛方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。

二、教材分析

足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。在足球回归校园，全国大力提倡校园足球的大环境下，足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传球是足球运动中最基本的技术，也是传球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传球技术。本课技术的重点是支撑脚位置及脚触球部位。难点是控制球的力量和方向。

三、学情分析

本次授课对象为高一年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本课为第1次课。本课教学计划通过多种练习方法帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。

四、教学目标

1、知识目标：学生通过自主探究的学习，让学生初步掌握脚内侧踢球的概念及在比赛中的运用。

2、能力目标：教师通过组织“学、练、赛”的实践，让学生能初步掌握脚内侧踢球的动作。

3、情感目标：通过教学培养学生相互协作的团队配合意识，体会团队协作的力量，使学生能够在快乐的氛围中学有所获。

五、教学方法

在教学上采用比赛观察法、讲解示范法，自主学习、组内交流、小组展示、合作探究、教师点拨、练习巩固等步骤来进行的：1、在动作要领讲解上，更好的帮助学生理解动作要领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分组，进行对比、合作练习，提高对动作解析的能力（对和错、优和差）。3、教师巡回观察、指导，鼓励学生进行展示，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固形成正确的技术。4、通过多元教学、让学生学会自学的方法，知道学什么和怎么学，为学生终生学习创基础。

六、教学过程

（一）课前准备：教师检查场地器材布置情况，在教师的引导下学生可以先观看教学战术板，并观看比赛练习区域，做好课前准备。

（二）准备部分：约8分钟。采用常规导入法，集中学生注意力，让学生明确本节课的目标、内容。接着这节课通过热身跑、对抗小比赛，活跃了课堂气氛，也调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐的环境中学习，有利于发挥学生的自主性和合作性，提高学习效果。

（三）实施部分：约27分钟。

1、踢固定球练习

两个同学一个踩球一个踢球，相互合作发现对方不足，改进自己的技术动作，初步掌握脚内侧踢球的基本技术。

2、两人对传练习

练习难度提高练习，踢球、停球、观察 。通过练习可以提高学生对足球的控制能力，传球到位，力量适中，便于同伴接球。

3、足球乐保龄踢准比赛练习

4组同学通过脚内侧踢球击倒标志锥，最后对比成功率。（成果体验）

（四）结束部分：约5分钟。

通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，为自己的努力和团队的协作喝彩，愉快地结束练习，教师对本课进行点评，布置课后练习作业，安排回收器材。

七、本课亮点

由分发学案，自主学习、组内交流、小组展示、合作探究、教师点拨、练习巩固等步骤来进行的，“动起来”是本次课的亮点。在教师的引导下，同学之间相互配合，相互鼓励，促进课堂学练气氛另外，同学间的相互支援，信息传递与动态配合也为今后进行足球运动起了较好的启发作用。

八、预计运动负荷与目标

1、预计通过本课学习，将有85%以上的学生能初步掌握足球脚内侧传接球技术。

2、生理状况预计：练习密度：60% 强度指数：中等 平均心率：80—150次∕分

九、足球场1块、足球41个、标志桶16个、标志盘若干 音响1台。

足球模块课教案

班级：足球模块 地点：安顺二中足球场 授课教师：陈祎

教学 内容 德 育 渗 透 内 容		足球脚内侧传地滚球 1让学生从他律向自律的转变。 2让学生从孤独向交往转变。 3让学生从接受灌输向培养心灵转变。			教 学 目 标	1、认知目标：学生通过自主探究的学习，让学生初步掌握脚内侧踢球的概念及在比赛中的运用。 2、技能目标：教师通过组织“学、练、赛”的实践，让学生能初步掌握脚内侧踢球的动作，充分锻炼学生身体，发展学生灵敏、协调的身体素质。 3、情感目标：通过教学培养学生相互协作的团队配合意识，体会团队协作的力量，使学生能够在快乐的氛围中学有所获。
教学 重点		支撑脚位置及脚触球部位。			教学 难点	脚内侧传球动作的正确性、传球的方向性和力度。
结构	教学内容		教师指导		学生活动		组织与要求		时间	次数
导 入 与 热 身	组织教学 1、标志物热身跑 2、了解足球比赛相关知识。 3、足球体验小比赛 4、学生自主探究性学习		1、接受体育委员报告，向学生问好。 2、宣布本课内容与要求，安排见习生。 1、教师指挥带领学生开始徒手操热身跑。 2、教师组织学生讲解比赛规则。 3、教师分成2个小组进行做足球小比赛。 4、教师组织学生进行自主探究学习。		1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。 1、学生在教师带领下开始沿标志物热身跑。 2、学生看战术板了解比赛规则及相关要求。 3、学生分成两组进行小场地比赛体验。 4、学生通过教师分发的学案进行自主学习。		组织：成两列横排站队 1、组织：学生成一路纵队沿着标志物跑 2、学生学习比赛规则 3、组织：学生比赛(2块小场地）		8 分钟	1 次
实 践 与 提 高	二、内容：足球脚内侧传地滚球 要领：助跑、支撑、摆腿、击球、随前. 1）小组内两人一组脚内侧踢“固定球”练习。 2）小组内两人一组面对脚内侧球。		1、教师边示范、讲解动作要领边指导学生练习； 2、教师组织学生两个同学一个踩球一个踢球 3、教师组织学生两人一组进行练习。 4、足球乐保龄比赛练习。 1）老师让2组同学通过足球击倒标志锥来进行成果展示，并让每组同学进行总结评价。		1、观察教师示范，认真听讲。 2、学生两人一组进行踢固定球练习。 3、两个人一组，一停一传分组练习。 要求：认真观察教师示范，反复练习，尽快掌握技术要领。		要求：认真观察教师示范，积极参与。 组织：两人一组对踢。 4）组织：足球乐保龄成果体验比赛。		27分钟 27分钟	10次左右 20次左右
调 节 与 评 价	放松练习： 1、 1）大腿 2）小腿 静力拉伸放松活动。 2、小结本课完成情况； 3、下课，收还器材		1、教师口令指挥，带领学生一起做放松练习。 2、教师组织学生自我点评并进行总结。 3、教师宣布下课，安排学生收还器材。		1、学生跟随教师的口令、示范一起练习。 2、学生积极、踊跃发言谈感受、体会。认真听教师的总结。 3、学生与老师道别，主动收还器材。		组织：成四列横排散开 队形：如图六 要求：1、听从教师指挥，积极参与放松活动。 2、在教师的引导下，尽量使自己身心得以放松。 3、踊跃发言，认真听老师总结。		5 分钟
练习密度 安全隐患： 认真做好准备活动，避免运动损伤；保持良好课堂纪律。练习中避免冲撞及踩球摔倒。				60% 场地器材：足球场、标志桶16个、足球41个、标志盘若干、音响1台。 教学反思：			平均 预 计 心 率 曲 线 图	80——150次/分钟

足球脚内侧传地滚球学案：

动作方法：支撑脚站在球的侧面约10-15CM处，身体重心稍向前倾，膝关节弯曲，以髋关节为轴，由大腿带动小腿由后向前摆动，当摆动腿摆动至球体上方时，触球前脚内侧部位平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，由后向前摆动，击球的中后部，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。

动作要领：助跑、支撑、摆腿、击球、随前。

探索练习模式（2人对传？3人对传？4人对传？）